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“益立方”公益学院——社会化公益融合平台

2017-04-18  点击:[]

一、平台简介

浙江大学宁波理工学院在创新创业班、公益学堂、公益创业中心的基础上,为了进一步培养理论功底扎实、实践能力强、社会责任感强的综合性、高素质青年人才,落细落实社会主义核心价值观教育,浙江大学宁波理工学院于2016年4月正式成立“益立方”公益学院。“益立方”公益学院集大学生公益/公益创业人才培养与科学研究、公益/公益创业社会服务、公益文化传播于一体的浙江省高校首家公益学院。“益立方”寓意小处着手、志存高远,裂变、增值、发展,并暗合学院理念、职能及资源整合的3×3维度。益立方公益学院师资队伍已承接国家社会科学基金、教育部人文社科、浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目、宁波市哲学社科项目等十余项,出版创新创业教材3部。益立方公益学院与灵山基金会、鄞州银行慈善基金会、鄞州区钟公庙街道等开展合作,初步形成学校、政府、社会多方联动的合作模式,在大学生公益创业比赛、社区治理与社区公益、公益创业研究等领域已结硕果,在实现“益人、益己、益社会”的道路上迈出了坚实步伐。

二、平台做法

1.品牌:增强感召

以益立方公益学院为核心,不断强化品牌的感召力。2010年创办成立黑苹果发展协会,2013年初成立随手公益宁波组织,2014年引入大益爱心茶室项目,初步搭建起社会化公益的格局。做大益立方公益学院平台,每个子项目都形成了一定的品牌活动,如黑苹果发展协会的“黑苹果西部助学”,随手公益宁波的“爱心捐衣”、乡村图书馆等,大益爱心茶室的公益学术沙龙等,利用各种机会和形式提高这些公益品牌和品牌活动的知名度,以公益感召力增强社会主义核心价值观的感召力。

2.育人:提升价值

公益创业教育其终极目的还是提升学生的价值。平台以公益创业活动为载体,重点突出公益创业实践育人和道德内化两大育人价值:一是暑期社会实践每年凝练一定量的公益实践项目,关注社会现实问题,激发创造性解决社会问题的能力,协同相关课程的专业老师设置相关公益案例,内化公益理念;二是公益创业策划赛,通过比赛的形式,发挥其“蓄水池”功能,将解决社会问题意识突出,可行性强的项目进入实际孵化,例如针对贫困生问题比较突出的问题,提出公益铺子的解决之道,便是其中之一。利用实际的公益创业行动将道德教育嵌入到公益创业的情境中去,更加有利于道德教育实际价值的体现和发挥。

3.文化:引领风尚

文化的价值在于凝聚人心,浓郁氛围。在学校倡导无私奉献的志愿服务文化,鼓励学生从身边挖掘社会问题,通过公益沙龙等载体进行头脑风暴、锐化清晰展开思路,让问题导向和公益创业思维浸润到学生的精神中;同时将这种文化以活动和项目为载体辐射至社会,以大学的文化创新力重构社会价值导向,构建更广泛的社会参与体系。

4.服务:回馈社会

师生一起通过课题研究、公益创业实践、志愿服务等形式,师生走进社区,发掘社区养老助残、儿童教育、环保宣教等方面存在的问题,高校公益创业与实践服务和谐社区建设,能有效促进社会治理创新,实现社区善治。立足自身优势,针对性地开展调研和服务,为地方公共服务水平提升提供支持,在“走出去”的同时,积极“引进来”,把地方民政局、街道社区、基金会、公益组织这方面的资源引进来,积极开展紧密型合作。以“用社会化的形式开展公益,用公益的形式促进学生社会化”为理念,将社会资源整合寓于服务社会当中,通过公益的手段,使得同学们利用公益创业的方式,内化精神品质。

三、工作成效与经验总结

通过一系列架构设计,制度完善,活动开展,公益学院相关活动累计参与学生人数达到5000余人次,形成了“益立方公益铺子”、“银龄公益创业项目”“小橙子休息屋”“微技能GET”等一系列公益创业项目。相关活动得到各级媒体的多次报道,各类媒体报道累计百余篇,以“伙伴计划”依托,形成了政府、企业、高校、媒体、社会组织等各类伙伴80多个范围广泛的社会关系网络。

1.形成了一批公益研究及实践成果。随手公益宁波团队的《随手公益宁波——基于移动互联的微公益实现平台》获得浙江省挑战杯三等奖;《微技能get》获得海峡两岸公益创业赛三等奖;通过公益创业方式目前已在象山、奉化建立乡村图书馆4个,累计捐赠图书11000多册;以益立方公益铺子为代表的一批公益创业项目获得获得很多地方民政公益创投项目的青睐,并开始着手落地孵化。

2.实现了公益价值的全面彰显。参与学生在公益创业实践中形成道德认同,并不断将认同转化为善的公益行为,借助社会力量,融入专业教育的多元公益创业教育,取得了明显成效,不断涌现出“网下社创者,网上正能量”的大学生公益创业者,通过社会化公益的形式实现公益创业价值最大化,随手公益、黑苹果等品牌的社会影响力持续扩大,一批公益创业项目价值弘扬持续显现。

3.创新了道德实践形式。大学生在参与公益创业的过程中,不仅提升了个人综合素养,更重要的是“三观”的完善。以理论为支撑,注重实践,实现了理论与实践的有机结合,内化道德意识。他们在公益创业过程中扮演着不同的社会角色,能够亲身体验各式各样的社会关系,更直观地了解国情、社情、民情,直接进行道德观念的澄清,解决了传统道德教育“高高在上,重说教,轻实践”的弊端,从而帮助学生形成道德认知,做出正确的道德价值选择。据调查,学院2012级毕业生表示毕业后有意愿参与公益创业的人数占到了总数的40%。


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